|
|
| Line 1: |
Line 1: |
| {{Plan event | | {{Plan event |
| |Title=HB-netwerkbijeenkomst | | |Title=HB-netwerkbijeenkomst: Voorkomen van schooluitval bij HB-leerlingen in PO en VO |
| |Date=2023-11-08 | | |Date=2023-11-08 |
| |Location=nnb | | |Location=nnb |
| |Description=Voorkomen van schooluitval bij HB-leerlingen in PO en VO
| |
|
| |
| Niemand begint als drop-out aan zijn of haar schoolcarrière. Toch verlaat een groeiend aantal begaafde leerlingen zonder diploma de middelbare school. Hoe kunnen we signalen van dreigend afglijden vroegtijdig herkennen? Hoe kunnen we het onderwijs zó inrichten dat we definitief schooluitval voorkomen? En wat doen we als school écht geen optie meer is?
| |
|
| |
| We onderzoeken de meest voorkomende redenen van uitval en wat leerkrachten/docenten (als leken op het gebied van depressie, angst en trauma) kunnen doen om leerlingen te bieden wat ze nodig hebben en op tijd aan de bel te kunnen trekken bij ouders en (externe) hulpverleners.
| |
|
| |
| Mirjam Kabki (1975) is ECHA specialist hoogbegaafdheid, heeft ze haar eigen praktijk, MK Talentbegeleiding, waarin ze begaafde scholieren en jongvolwassenen begeleidt. Verder is Mirjam ECHA/RITHA scriptiebegeleider en is ze mede-auteur van het artikel 'De uitstroom van het Centrum voor Creatief Leren (CCL): Met vallen en opstaan. Een retrospectief verkennend onderzoek (2019) in opdracht van het Ministerie van OCW.
| |
| }} | | }} |
