Sociale kaart

Loading map...

{"format":"googlemaps3","type":"ROADMAP","minzoom":false,"maxzoom":false,"types":["ROADMAP","SATELLITE","HYBRID","TERRAIN"],"limit":50,"offset":0,"link":"all","sort":[""],"order":[],"headers":"show","mainlabel":"","intro":"","outro":"","searchlabel":"... further results","default":"","import-annotation":false,"width":"auto","height":"350px","centre":false,"title":"","label":"","icon":"","lines":[],"polygons":[],"circles":[],"rectangles":[],"copycoords":false,"static":false,"visitedicon":"","wmsoverlay":false,"zoom":false,"layers":[],"controls":["pan","zoom","type","scale","streetview","rotate"],"zoomstyle":"DEFAULT","typestyle":"DEFAULT","autoinfowindows":false,"resizable":false,"kmlrezoom":false,"poi":true,"cluster":true,"clustergridsize":60,"clustermaxzoom":20,"clusterzoomonclick":true,"clusteraveragecenter":true,"clusterminsize":2,"imageoverlays":[],"kml":[],"gkml":[],"searchmarkers":"","fullscreen":false,"scrollwheelzoom":false,"showtitle":true,"hidenamespace":true,"template":"","userparam":"","activeicon":"","pagelabel":false,"ajaxcoordproperty":"","ajaxquery":"","locations":[{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/105\" title=\"Organisatie/105\"\u003EOver Almeerbegaafd\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E","title":"Organisatie/105","link":"","lat":52.399272222222,"lon":5.3111527777778,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/00108\" title=\"Organisatie/00108\"\u003EOver Beyond IQ\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003Chr /\u003EMeet Lihi\nHi there and welcome!\nI am Lihi \u003Cspan class=\"smw-highlighter\" data-type=\"2\" data-state=\"persistent\" data-title=\"Informatie\" title=\"Meet LihiHi there and welcome!I am Lihi Engelsman, a Gifted Education Counselor, an ECHA specialist, and a member of the World Council for Gifted and Talented Children. I have lived with my family in the Netherlands since 2019, originally from Israel.As an expat and a Gifted Specialist, I noticed the great need for support for gifted students who relocated to the Netherlands. These kids come to a new country, expecting themselves to be \u201cthe best\u201d (as they were used to being back in their home country). But that\u2019s often not the case, and their disappointment and stress to perform can result in underachievement. Thanks to my vast experience with international students, I provide on-point advice on supporting gifted and talented children.I offer a unique blend of experience and passion. With a profound understanding of the diverse needs of gifted learners, I am committed to tailoring educational experiences that transcend traditional boundaries.https://beyond-iq.com/\"\u003E\u003Cspan class=\"smwtext\"\u003E \u2026 \u003C/span\u003E\u003Cspan class=\"smwttcontent\"\u003EMeet Lihi\u0026lt;/br\u0026gt;Hi there and welcome!\u0026lt;/br\u0026gt;I am Lihi Engelsman, a Gifted Education Counselor, an ECHA specialist, and a member of the World Council for Gifted and Talented Children. I have lived with my family in the Netherlands since 2019, originally from Israel.\u0026lt;/br\u0026gt;\u0026lt;/br\u0026gt;As an expat and a Gifted Specialist, I noticed the great need for support for gifted students who relocated to the Netherlands. These kids come to a new country, expecting themselves to be \u201cthe best\u201d (as they were used to being back in their home country). But that\u2019s often not the case, and their disappointment and stress to perform can result in underachievement. Thanks to my vast experience with international students, I provide on-point advice on supporting gifted and talented children.\u0026lt;/br\u0026gt;\u0026lt;/br\u0026gt;I offer a unique blend of experience and passion. With a profound understanding of the diverse needs of gifted learners, I am committed to tailoring educational experiences that transcend traditional boundaries.\u0026lt;/br\u0026gt;https://beyond-iq.com/\u003C/span\u003E\u003C/span\u003Eitional boundaries.\nhttps://beyond-iq.com/","title":"Organisatie/00108","link":"","lat":52.3214,"lon":4.8788111111111,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/93\" title=\"Organisatie/93\"\u003EOver Bijzonder Jij\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003Chr /\u003EZorgniveau 1 (in de klas voor begaafde lee\u003Cspan class=\"smw-highlighter\" data-type=\"2\" data-state=\"persistent\" data-title=\"Informatie\" title=\"Zorgniveau 1 (in de klas voor begaafde leerlingen) en 2 (in de klas voor hoogbegaafdeleerlingen).Soms gaat het lesgeven aan meer/hoogbegaafde leerlingen binnen jouw groep niet vanzelf. Jekunt dan hulp van onze professionals inschakelen.Bijzonder Jij biedt op dit gebied onder andere nascholing voor schoolteams en (ambulante)begeleiding onder schooltijd (zowel individueel als in groepsverband). Daarnaast bieden wijcoaching voor leerkrachten op het pedagogisch en didactisch handelen en geven wijonderwijsadvies aan directie en intern begeleiders.Onderwijsadvies:Onze onderwijsadviesdiensten met betrekking tot meer-/ en hoogbegaafdheid richt zich ophet onderwijsproces, zoals pedagogisch-didactisch handelen, het afstemmen van het aanboden zicht op de ontwikkeling van leerlingen. Dit kan in de vorm van trainingen/werkmomenten.Daarnaast richt het onderwijsadvies van Bijzonder Jij zich op kwaliteitszorg enondersteuningsstructuur. Omdat we weten dat geen school of team hetzelfde is, zullen julliemerken dat wij elke dienst en aanbod afstemmen op de situatie en onderwijsbehoeften vande school (beleid).Coaching door Bijzonder Jij:Wil je als leerkracht beter worden in het pedagogisch-didactisch handelen op het gebied vanmeer- en hoogbegaafdheid? Of heb je ondersteuning nodig bij een specifieke klas ofvraagstuk? Dan is het coaching traject van Bijzonder Jij iets voor jou.Het coaching traject biedt je een frisse kijk, tips of adviezen op het onderwijs en vindt plaatsin de vorm van observaties, bijscholing en gesprekken. Ons doel is om dan het beste uit je tehalen en jouw pedagogisch-didactisch repertoire te versterken.Zorgniveau 3 (buiten de klas, binnen de school)Bijzonder Jij kan helpen met leerlingbegeleiding voor kinderen met eenontwikkelingsvoorsprong. We zorgen ervoor dat ook hoogbegaafde leerlingen gestimuleerdblijven in hun ontwikkeling door bijvoorbeeld te coachen op het leren of uitdagende projecten voor te leggen.Onze visie met betrekking tot meer- en hoogbegaafdheid is dat leerlingen door middel van dezone van naaste ontwikkeling worden uitgedaagd op een niveau dat bij hen past, zodat zeoptimaal tot ontwikkeling kunnen komen.Vooraf en tijdens de begeleidingen kunnen wij ondersteunen in de signalering, zodat deafstemming op de leerling zo optimaal mogelijk is. Hierbij onderscheiden we de zes typenbegaafde leerlingen van Betts en Neihart, zodat de afstemming op de leerling zo optimaal mogelijk is.Tijdens de begeleidingen zorgen de onderwijs- en jeugdbegeleiders ervoor dat de volgendeingredi\u00ebnten ge\u00efntegreerd zijn in het aanbod:- De leerlingen leren vaardigheden zoals leervaardigheden, executieve functies, socialevaardigheden en levensvaardigheden eigen maken. Ze leren hun mindset kennen en hoe dezeeffect kan hebben op hun leren. Hierbij wordt gewerkt met het verschil tussen een growth enfixed mindset, welke invloed de leerkuil heeft op het leren, de LeerKrachten (formatiefevalueren) worden ingezet en ze ontdekken op welke manier zij leren en wat hen hierbij kan helpen.- In de begeleiding wordt gewerkt volgens het TASC-model, waarbij de leerlingen de volgensstappen/een opbouw werken aan de opdracht.- De begeleider heeft voldoende kennis over de leerlijnen, theorie\u00ebn en steltdenk stimulerende vragen (maakt bijv. gebruik van denksleutels).Verder wordt in de begeleiding gebruik gemaakt van afwisselende werkvormen, omdatiedereen op een andere manier leert.Bij Bijzonder Jij mag je zijn zoals je bent!\"\u003E\u003Cspan class=\"smwtext\"\u003E \u2026 \u003C/span\u003E\u003Cspan class=\"smwttcontent\"\u003EZorgniveau 1 (in de klas voor begaafde leerlingen) en 2 (in de klas voor hoogbegaafde\u0026lt;/br\u0026gt;leerlingen).\u0026lt;/br\u0026gt;\u0026lt;/br\u0026gt;Soms gaat het lesgeven aan meer/hoogbegaafde leerlingen binnen jouw groep niet vanzelf. Je\u0026lt;/br\u0026gt;kunt dan hulp van onze professionals inschakelen.\u0026lt;/br\u0026gt;Bijzonder Jij biedt op dit gebied onder andere nascholing voor schoolteams en (ambulante)\u0026lt;/br\u0026gt;begeleiding onder schooltijd (zowel individueel als in groepsverband). Daarnaast bieden wij\u0026lt;/br\u0026gt;coaching voor leerkrachten op het pedagogisch en didactisch handelen en geven wij\u0026lt;/br\u0026gt;onderwijsadvies aan directie en intern begeleiders.\u0026lt;/br\u0026gt;\u0026lt;/br\u0026gt;Onderwijsadvies:\u0026lt;/br\u0026gt;Onze onderwijsadviesdiensten met betrekking tot meer-/ en hoogbegaafdheid richt zich op\u0026lt;/br\u0026gt;het onderwijsproces, zoals pedagogisch-didactisch handelen, het afstemmen van het aanbod\u0026lt;/br\u0026gt;en zicht op de ontwikkeling van leerlingen. Dit kan in de vorm van trainingen/werkmomenten.\u0026lt;/br\u0026gt;Daarnaast richt het onderwijsadvies van Bijzonder Jij zich op kwaliteitszorg en\u0026lt;/br\u0026gt;ondersteuningsstructuur. Omdat we weten dat geen school of team hetzelfde is, zullen jullie\u0026lt;/br\u0026gt;merken dat wij elke dienst en aanbod afstemmen op de situatie en onderwijsbehoeften van\u0026lt;/br\u0026gt;de school (beleid).\u0026lt;/br\u0026gt;\u0026lt;/br\u0026gt;Coaching door Bijzonder Jij:\u0026lt;/br\u0026gt;\u0026lt;/br\u0026gt;Wil je als leerkracht beter worden in het pedagogisch-didactisch handelen op het gebied van\u0026lt;/br\u0026gt;meer- en hoogbegaafdheid? Of heb je ondersteuning nodig bij een specifieke klas of\u0026lt;/br\u0026gt;vraagstuk? Dan is het coaching traject van Bijzonder Jij iets voor jou.\u0026lt;/br\u0026gt;Het coaching traject biedt je een frisse kijk, tips of adviezen op het onderwijs en vindt plaats\u0026lt;/br\u0026gt;in de vorm van observaties, bijscholing en gesprekken. Ons doel is om dan het beste uit je te\u0026lt;/br\u0026gt;halen en jouw pedagogisch-didactisch repertoire te versterken.\u0026lt;/br\u0026gt;\u0026lt;/br\u0026gt;Zorgniveau 3 (buiten de klas, binnen de school)\u0026lt;/br\u0026gt;Bijzonder Jij kan helpen met leerlingbegeleiding voor kinderen met een\u0026lt;/br\u0026gt;ontwikkelingsvoorsprong. We zorgen ervoor dat ook hoogbegaafde leerlingen gestimuleerd\u0026lt;/br\u0026gt;blijven in hun ontwikkeling door bijvoorbeeld te coachen op het leren of uitdagende projecten voor te leggen.\u0026lt;/br\u0026gt;Onze visie met betrekking tot meer- en hoogbegaafdheid is dat leerlingen door middel van de\u0026lt;/br\u0026gt;zone van naaste ontwikkeling worden uitgedaagd op een niveau dat bij hen past, zodat ze\u0026lt;/br\u0026gt;optimaal tot ontwikkeling kunnen komen.\u0026lt;/br\u0026gt;Vooraf en tijdens de begeleidingen kunnen wij ondersteunen in de signalering, zodat de\u0026lt;/br\u0026gt;afstemming op de leerling zo optimaal mogelijk is. Hierbij onderscheiden we de zes typen\u0026lt;/br\u0026gt;begaafde leerlingen van Betts en Neihart, zodat de afstemming op de leerling zo optimaal mogelijk is.\u0026lt;/br\u0026gt;Tijdens de begeleidingen zorgen de onderwijs- en jeugdbegeleiders ervoor dat de volgende\u0026lt;/br\u0026gt;ingredi\u00ebnten ge\u00efntegreerd zijn in het aanbod:\u0026lt;/br\u0026gt;- De leerlingen leren vaardigheden zoals leervaardigheden, executieve functies, sociale\u0026lt;/br\u0026gt;vaardigheden en levensvaardigheden eigen maken. Ze leren hun mindset kennen en hoe deze\u0026lt;/br\u0026gt;effect kan hebben op hun leren. Hierbij wordt gewerkt met het verschil tussen een growth en\u0026lt;/br\u0026gt;fixed mindset, welke invloed de leerkuil heeft op het leren, de LeerKrachten (formatief\u0026lt;/br\u0026gt;evalueren) worden ingezet en ze ontdekken op welke manier zij leren en wat hen hierbij kan helpen.\u0026lt;/br\u0026gt;- In de begeleiding wordt gewerkt volgens het TASC-model, waarbij de leerlingen de volgens\u0026lt;/br\u0026gt;stappen/een opbouw werken aan de opdracht.\u0026lt;/br\u0026gt;- De begeleider heeft voldoende kennis over de leerlijnen, theorie\u00ebn en stelt\u0026lt;/br\u0026gt;denk stimulerende vragen (maakt bijv. gebruik van denksleutels).\u0026lt;/br\u0026gt;\u0026lt;/br\u0026gt;Verder wordt in de begeleiding gebruik gemaakt van afwisselende werkvormen, omdat\u0026lt;/br\u0026gt;iedereen op een andere manier leert.\u0026lt;/br\u0026gt;\u0026lt;/br\u0026gt;Bij Bijzonder Jij mag je zijn zoals je bent!\u003C/span\u003E\u003C/span\u003Ej Bijzonder Jij mag je zijn zoals je bent!","title":"Organisatie/93","link":"","lat":52.346411111111,"lon":5.14665,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/98\" title=\"Organisatie/98\"\u003EOver Buitenkans coaching\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003Chr /\u003EVaak komen volwassenen in aanraking met ho\u003Cspan class=\"smw-highlighter\" data-type=\"2\" data-state=\"persistent\" data-title=\"Informatie\" title=\"Vaak komen volwassenen in aanraking met hoogbegaafdheid als ze vragen hebben over hun kind. Het gaat niet lekker op school en/of thuis. Heel regelmatig herkennen ze veel van het gedrag en de struggles van hun kind van zichzelf van vroeger, maar vaak ook in het nu, op het werk en in communicatie met anderen.Als hoogbegaafde kun je immers jezelf zoveel aanleren dat het soms moeilijk is om te filteren welke dingen je doet omdat je er energie van krijgt of \u2018gewoon\u2019 omdat je ze goed hebt aangeleerd, maar er niet per se gelukkig van wordt of er misschien zelfs heel moe van wordt.Ik kan je helpen om hier grip op te krijgen, jezelf beter te leren kennen, accepteren en milder naar jezelf te kijken.Ik ben Klarinde Meijer, Coretalents kerntalentenanalist en specialist hoogbegaafdheid. De kerntalentenanalyse is geschikt voor iedereen vanaf 14 jaar, dus voor jongeren in het kader van studiekeuze en voor volwassenen.De kerntalentenanalyse zorgt ervoor dat voor jou gelijk duidelijk is welke dingen je echt energie geven en bij je passen \u00e9n welke dingen je van nature minder goed liggen. Een kerntalentenanalyse geeft je gegarandeerd inzicht in wie je bent en wat van nature bij je past. De kerntalentenmethode is de enige persoonlijkheids\u2019test\u2019methode die niet te manipuleren is door hoogbegaafden. Het vaststellen van je kerntalenten is namelijk gebaseerd op wat je graag deed als kind (4-12 jaar) en je kindertijd is geweest en staat dus vast. Op mijn website https://buitenkanscoaching.nl/kerntalenten/kan je hier meer over lezen. Ook op https://www.coretalents.eu/nl kun je meer lezen over de kerntalentenanalyse.Voorbeelden van vragen waarbij een kerntalentenanalyse voor jou kan helpen zijn:\u2022 Hoe voorkom ik een burn-/bore-out? Hoe kom ik m\u2019n burn-/bore-out weer te boven?\u2022 Wat is voor mij belangrijk in een baan om het langer dan een half jaar vol te houden?\u2022 Hoe vertel ik anderen hoe ik in elkaar zit?\u2022 Ik kan van alles, maar waar word ik gelukkig van?\u2022 Ik heb een fijne relatie, maar mijn partner kan mij in sommige dingen nooit volgen, waar zit \u2018m dat in?\u2022 Hoe kan ik beter aan mijn leidinggevende duidelijk maken wat mijn sterke kerntalenten zijn en wat ik nodig heb om mijn werk met plezier en voldoening te doen?\u2022 Ik ben leidinggevende, maar het loopt niet soepel in de communicatie met mijn medewerkers, waar zit \u2018m dat in?\u2022 Ben ik voldoende in staat een eigen bedrijf op te zetten en draaiende te houden?\u2022 Welke studie past bij mij?Neem gerust contact met me op om te weten te komen of jij (of je hoogbegaafde puber) gebaat bent bij een kerntalentenanalyse.Klarinde Meijer tel/whatsapp: 06 25101553 / mail: info@buitenkanscoaching.nl www.buitenkanscoaching.nl\"\u003E\u003Cspan class=\"smwtext\"\u003E \u2026 \u003C/span\u003E\u003Cspan class=\"smwttcontent\"\u003EVaak komen volwassenen in aanraking met hoogbegaafdheid als ze vragen hebben over hun kind. \u0026lt;/br\u0026gt;Het gaat niet lekker op school en/of thuis. Heel regelmatig herkennen ze veel van het gedrag en de \u0026lt;/br\u0026gt;struggles van hun kind van zichzelf van vroeger, maar vaak ook in het nu, op het werk en in \u0026lt;/br\u0026gt;communicatie met anderen.\u0026lt;/br\u0026gt;Als hoogbegaafde kun je immers jezelf zoveel aanleren dat het soms moeilijk is om te filteren welke \u0026lt;/br\u0026gt;dingen je doet omdat je er energie van krijgt of \u2018gewoon\u2019 omdat je ze goed hebt aangeleerd, maar er \u0026lt;/br\u0026gt;niet per se gelukkig van wordt of er misschien zelfs heel moe van wordt.\u0026lt;/br\u0026gt;Ik kan je helpen om hier grip op te krijgen, jezelf beter te leren kennen, accepteren en milder naar \u0026lt;/br\u0026gt;jezelf te kijken.\u0026lt;/br\u0026gt;Ik ben Klarinde Meijer, Coretalents kerntalentenanalist en specialist hoogbegaafdheid. De \u0026lt;/br\u0026gt;kerntalentenanalyse is geschikt voor iedereen vanaf 14 jaar, dus voor jongeren in het kader van \u0026lt;/br\u0026gt;studiekeuze en voor volwassenen.\u0026lt;/br\u0026gt;De kerntalentenanalyse zorgt ervoor dat voor jou gelijk duidelijk is welke dingen je echt energie \u0026lt;/br\u0026gt;geven en bij je passen \u00e9n welke dingen je van nature minder goed liggen. Een kerntalentenanalyse \u0026lt;/br\u0026gt;geeft je gegarandeerd inzicht in wie je bent en wat van nature bij je past. De kerntalentenmethode is \u0026lt;/br\u0026gt;de enige persoonlijkheids\u2019test\u2019methode die niet te manipuleren is door hoogbegaafden. Het \u0026lt;/br\u0026gt;vaststellen van je kerntalenten is namelijk gebaseerd op wat je graag deed als kind (4-12 jaar) en je \u0026lt;/br\u0026gt;kindertijd is geweest en staat dus vast. Op mijn website https://buitenkanscoaching.nl/kerntalenten/\u0026lt;/br\u0026gt;kan je hier meer over lezen. Ook op https://www.coretalents.eu/nl kun je meer lezen over de \u0026lt;/br\u0026gt;kerntalentenanalyse.\u0026lt;/br\u0026gt;Voorbeelden van vragen waarbij een kerntalentenanalyse voor jou kan helpen zijn:\u0026lt;/br\u0026gt;\u2022 Hoe voorkom ik een burn-/bore-out? Hoe kom ik m\u2019n burn-/bore-out weer te boven?\u0026lt;/br\u0026gt;\u2022 Wat is voor mij belangrijk in een baan om het langer dan een half jaar vol te houden?\u0026lt;/br\u0026gt;\u2022 Hoe vertel ik anderen hoe ik in elkaar zit?\u0026lt;/br\u0026gt;\u2022 Ik kan van alles, maar waar word ik gelukkig van?\u0026lt;/br\u0026gt;\u2022 Ik heb een fijne relatie, maar mijn partner kan mij in sommige dingen nooit volgen, waar zit \u0026lt;/br\u0026gt;\u2018m dat in?\u0026lt;/br\u0026gt;\u2022 Hoe kan ik beter aan mijn leidinggevende duidelijk maken wat mijn sterke kerntalenten zijn \u0026lt;/br\u0026gt;en wat ik nodig heb om mijn werk met plezier en voldoening te doen?\u0026lt;/br\u0026gt;\u2022 Ik ben leidinggevende, maar het loopt niet soepel in de communicatie met mijn \u0026lt;/br\u0026gt;medewerkers, waar zit \u2018m dat in?\u0026lt;/br\u0026gt;\u2022 Ben ik voldoende in staat een eigen bedrijf op te zetten en draaiende te houden?\u0026lt;/br\u0026gt;\u2022 Welke studie past bij mij?\u0026lt;/br\u0026gt;Neem gerust contact met me op om te weten te komen of jij (of je hoogbegaafde puber) gebaat bent bij een kerntalentenanalyse.\u0026lt;/br\u0026gt;Klarinde Meijer tel/whatsapp: 06 25101553 / mail: info@buitenkanscoaching.nl www.buitenkanscoaching.nl\u003C/span\u003E\u003C/span\u003Enkanscoaching.nl www.buitenkanscoaching.nl","title":"Organisatie/98","link":"","lat":52.389158333333,"lon":5.2903722222222,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/100\" title=\"Organisatie/100\"\u003EOver Connected Together\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E","title":"Organisatie/100","link":"","lat":52.372738888889,"lon":5.2654194444444,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/102\" title=\"Organisatie/102\"\u003EOver De Caleidoscoop\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E","title":"Organisatie/102","link":"","lat":52.370280555556,"lon":5.1748777777778,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/87\" title=\"Organisatie/87\"\u003EOver De Schoor\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E","title":"Organisatie/87","link":"","lat":52.377019444444,"lon":5.2415944444444,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/107\" title=\"Organisatie/107\"\u003EOver Flying Fish\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E","title":"Organisatie/107","link":"","lat":52.397819444444,"lon":5.3054333333333,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/92\" title=\"Organisatie/92\"\u003EOver GGZ-centraal\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003Chr /\u003EVanuit Fornhese hebben wij voor 0-6-jarigen geen specifiek aanbod voor begaafde kinderen.\n\nWij richten ons op kinderen waarbij sprake is van, of een vermoeden van kinder-psychiatrische problematiek.","title":"Organisatie/92","link":"","lat":52.305886111111,"lon":5.6095333333333,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/91\" title=\"Organisatie/91\"\u003EOver Mind @ Work (VO)\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E","title":"Organisatie/91","link":"","lat":52.377783333333,"lon":5.2302583333333,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/101\" title=\"Organisatie/101\"\u003EOver Paidos\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003Chr /\u003EPaidos is een basis GGZ instelling. Na verwijzing door de huisarts kunnen wij diagnostisch onderzoek doen eventueel gevolgd door behandeling en/ of begeleiding. Dit laatste afhankelijk van de hulpvraag.","title":"Organisatie/101","link":"","lat":52.377783333333,"lon":5.2302583333333,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/15\" title=\"Organisatie/15\"\u003EOver Passend Onderwijs Almere\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E","title":"Organisatie/15","link":"","lat":52.371955555556,"lon":5.2173472222222,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/94\" title=\"Organisatie/94\"\u003EOver Playing for Succes\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003Chr /\u003EZorgniveau 3: \nProject Pitstop\n\nPlaying fo\u003Cspan class=\"smw-highlighter\" data-type=\"2\" data-state=\"persistent\" data-title=\"Informatie\" title=\"Zorgniveau 3: Project PitstopPlaying for Success biedt een 15-weekse programma Pitstop aan voor begaafde leerlingen met extra uitdagingen uit leerjaar 1 of 2 van het voortgezet onderwijs. Het doel is om een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van het sociale, emotionele en fysieke welbevinden van begaafde leerlingen. Pitstop is bestemd voor begaafde leerlingen die gebaat zijn bij extra ondersteuning e\u0301n voor een goede start op het VO. Onze ambitie is het bevorderen van de slagingskansen en welbevinden van begaafde leerlingen binnen het voortgezet onderwijs en het vergemakkelijken van hun overstap van het primair onderwijs naar het voortgezet onderwijs. In plaats van de uitdaging te zoeken in het cognitieve, onderscheidt Playing for Success zich door de focus te leggen op het welbevinden van de leerling. In onze visie is welbevinden de toestand waarin deleerling zijn of haar eigen vaardigheden kan ontplooien en realiseren, kan omgaan met dagelijkse stressoren, productief en vruchtbaar kan werken en in staat is om een bijdragete leveren aan de maatschappij. Het gaat om sociaal-, emotioneel,- fysiek- en cognitief welbevinden. Betekenisvol leren bij Playing for Success Almere is leren waarin er verbindingen gelegd worden met de wereld van buiten het leslokaal. Daarom is er bij Playing for Success voor gekozen om te werken met levensechte leeractiviteiten. Kunstlinie en het stadscentrum van Almere zijn onze leslokalen.Begaafde groep Playing for Success Begaafd biedt een programma voor begaafde leerlingen uit groep 5 t/m 8 van de basisschool. Het project levert een bijdrage aan het sociale, emotionele en fysieke welbevinden van begaafde leerlingen. Doelstelling: Het bevorderen van het welbevinden van begaafde leerlingen binnen primair onderwijs. Onder welbevinden verstaan we de toestand waarin de leerling zijn of haar eigen vaardigheden kan ontplooien en realiseren, kan omgaan met dagelijkse stressoren, productief en vruchtbaar kan werken en in staat is om een bijdrage te leveren aan de maatschappij. Betekenisvol leren van Playing for Success Almere is leren waarin er verbindingen gelegd worden met de wereld van buiten het leslokaal. De leerlingen leren doordat de lesstof volledig ingebed is in de maatschappelijke werkelijkheid. Het leren en de kennisontwikkeling van leerlingen gaat sneller als zij zinvol leren, waardoor het geleerde beter wordt opgeslagen. Vervolgens kan het op een ander moment makkelijker worden toegepast. Daarom is er bij Playing for Success voor gekozen om te werken met levensechte leeractiviteiten. Tijdens de activiteiten werkt de leerling ook ongemerkt aan vaardigheden als communicatie, samenwerken en presenteren. Kunstlinie, Stad \u0026amp; Natuur, Almere City FC en de Nieuwe Bibliotheek zijn onze verschillende leslokalen.\"\u003E\u003Cspan class=\"smwtext\"\u003E \u2026 \u003C/span\u003E\u003Cspan class=\"smwttcontent\"\u003EZorgniveau 3: \u0026lt;/br\u0026gt;Project Pitstop\u0026lt;/br\u0026gt;\u0026lt;/br\u0026gt;Playing for Success biedt een 15-weekse programma Pitstop aan voor begaafde leerlingen met extra uitdagingen uit leerjaar 1 of 2 van het voortgezet onderwijs. \u0026lt;/br\u0026gt;Het doel is om een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van het sociale, emotionele en fysieke welbevinden van begaafde leerlingen. Pitstop is bestemd voor begaafde leerlingen die gebaat zijn bij extra ondersteuning e\u0301n voor een goede start op het VO. \u0026lt;/br\u0026gt;Onze ambitie is het bevorderen van de slagingskansen en welbevinden van begaafde leerlingen binnen het voortgezet onderwijs en het vergemakkelijken van hun overstap van het primair onderwijs naar het voortgezet onderwijs. \u0026lt;/br\u0026gt;In plaats van de uitdaging te zoeken in het cognitieve, onderscheidt Playing for Success zich door de focus te leggen op het welbevinden van de leerling. \u0026lt;/br\u0026gt;In onze visie is welbevinden de toestand waarin de\u0026lt;/br\u0026gt;leerling zijn of haar eigen vaardigheden kan ontplooien en realiseren, kan omgaan met dagelijkse stressoren, productief en vruchtbaar kan werken en in staat is om een bijdrage\u0026lt;/br\u0026gt;te leveren aan de maatschappij. Het gaat om sociaal-, emotioneel,- fysiek- en cognitief welbevinden. \u0026lt;/br\u0026gt;Betekenisvol leren bij Playing for Success Almere is leren waarin er verbindingen gelegd worden met de wereld van buiten het leslokaal. Daarom is er bij Playing for Success voor gekozen om te werken met levensechte leeractiviteiten. Kunstlinie en het stadscentrum van Almere zijn onze leslokalen.\u0026lt;/br\u0026gt;\u0026lt;/br\u0026gt;Begaafde groep \u0026lt;/br\u0026gt;Playing for Success Begaafd biedt een programma voor begaafde leerlingen uit groep 5 t/m 8 van de basisschool. Het project levert een bijdrage aan het sociale, emotionele en fysieke welbevinden van begaafde leerlingen. \u0026lt;/br\u0026gt;Doelstelling: Het bevorderen van het welbevinden van begaafde leerlingen binnen primair onderwijs. Onder welbevinden verstaan we de toestand waarin de leerling zijn of haar eigen vaardigheden kan ontplooien en realiseren, kan omgaan met dagelijkse stressoren, productief en vruchtbaar kan werken en in staat is om een bijdrage te leveren aan de maatschappij. \u0026lt;/br\u0026gt;Betekenisvol leren van Playing for Success Almere is leren waarin er verbindingen gelegd worden met de wereld van buiten het leslokaal. De leerlingen leren doordat de lesstof volledig ingebed is in de maatschappelijke werkelijkheid. Het leren en de kennisontwikkeling van leerlingen gaat sneller als zij zinvol leren, waardoor het geleerde beter wordt opgeslagen. Vervolgens kan het op een ander moment makkelijker worden toegepast. Daarom is er bij Playing for Success voor gekozen om te werken met levensechte leeractiviteiten. Tijdens de activiteiten werkt de leerling ook ongemerkt aan vaardigheden als communicatie, samenwerken en presenteren. Kunstlinie, Stad \u0026 Natuur, Almere City FC en de Nieuwe Bibliotheek zijn onze verschillende leslokalen.\u003C/span\u003E\u003C/span\u003Eibliotheek zijn onze verschillende leslokalen.","title":"Organisatie/94","link":"","lat":52.393880555556,"lon":5.241275,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/104\" title=\"Organisatie/104\"\u003EOver Praktijk kind Uniek\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E","title":"Organisatie/104","link":"","lat":52.373716666667,"lon":5.2162638888889,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/106\" title=\"Organisatie/106\"\u003EOver Startpuntbegaafd\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E","title":"Organisatie/106","link":"","lat":52.390472222222,"lon":5.2069861111111,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/96\" title=\"Organisatie/96\"\u003EOver Startpuntbegaafd:\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E","title":"Organisatie/96","link":"","lat":52.448438888889,"lon":5.4235388888889,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/103\" title=\"Organisatie/103\"\u003EOver Suzan Abee\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E","title":"Organisatie/103","link":"","lat":52.352238888889,"lon":5.2217833333333,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/90\" title=\"Organisatie/90\"\u003EOver VMCA\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E","title":"Organisatie/90","link":"","lat":52.369511111111,"lon":5.2146444444444,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/88\" title=\"Organisatie/88\"\u003EOver Vitree\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E","title":"Organisatie/88","link":"","lat":52.387969444444,"lon":5.1766333333333,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/95\" title=\"Organisatie/95\"\u003EOver ZBL Zorgbegeleiding Lelystad:\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E","title":"Organisatie/95","link":"","lat":52.515788888889,"lon":5.4734444444444,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/89\" title=\"Organisatie/89\"\u003EOver \u00a0Humanitas\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003Chr /\u003EZorgniveau 3: Wij bieden ondersteuning in de klas, zoals groepsgewijze ondersteuning bij het omgaan met scheiding en rouw. Ook geven wij gastlessen en ondersteuning buiten de klas als dit nodig is.","title":"Organisatie/89","link":"","lat":52.374477777778,"lon":5.2178833333333,"icon":""},{"text":"\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/Organisatie/86\" title=\"Organisatie/86\"\u003EOver \u00a0JGZ \u00a0Almere\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E","title":"Organisatie/86","link":"","lat":52.373225,"lon":5.236975,"icon":""}]}

Filter

Primair OnderwijsVoortgezet OnderwijsJeugdhulpverlening